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        师德、师爱——教师形象永恒的魅力
        时间:2017年05月05日   作者:教务处2    来源:转载    阅读:527次

            有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
            什么是师德? “师德就是教师这一职业所应遵从的职业道德规范。”
        是的,可我认为,身为一名人民教师,我们对师德的理解决不能像一般人那样概念化。我们不可能通过这短短几分钟的演讲,深刻理解和把握师德的内涵,但我们可用几年,十几年乃至我们毕生的精力自觉自愿地遵守它,坚定不移地实践它,旗帜鲜明地弘扬它。那么如何诠释师德的真谛呢?
            我曾读过这么一篇课文,题目叫做“一个教师的写照”。故事的主人翁是一位今人尊敬的老教师,对所教过的每一位学生,他不仅毫无遗漏地保留着一份家庭作业,而且清楚地记得学生的姓名,家庭状况。直到从教整整60年的时候,这位80高龄的老教师才不得不离开心爱的讲台。他说:“要不是因为疾病,我不会放弃教书,因为我全部的灵魂已经留在了教室里,留在了孩子们中间。”
            读到这里,我明白了,这种对教育事业的执著与热爱,就是对师德最好的诠释。爱岗敬业是教师神圣的天职,是对自己所从事的专业工作发自内心的热爱和崇敬。“敬业”还需“乐业”。教师应该“敬业乐业”,在心田种一棵“育人为乐”的心灵之树。
            不能不承认这样一个事实:教育工作是辛苦的,承受的压力是沉重的,教师付出的劳动,是任何量化的手段所无法准确计算的。我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。那么,是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳,充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业,于细微处显精神,于小事中下功夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为,恰好是一个说明。他说:“我的生命在一批又批孩子们身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在一年复一年的工作中获得。
            十几年的工作经历,也使我更深懂得,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱,大于友爱。不是吗?母爱容易出现溺爱,友爱需要回报。而师爱是严与爱的结合,是理智和科学的爱。苏联教育家马卡莲柯说:"没有爱就没有教育",因为有爱我们才有耐心,因为有爱我们才会关心,因为有爱我们才和学生更贴心,热爱学生成长过程中每一个细微的闪光点是我们教师最大的乐趣.
            付出爱的过程是甜蜜的,付出爱的道路是艰辛的,我们曾为学生不学习而大动肝火,曾为作通学生的思想工作而骄矜脑汁,曾为学生的不理解而辛酸流泪.但是当我们看到学生因体会到了老师的良苦用心奋起直追,成绩取得进步时,当生病时看到他们关切的目光,听到他们亲切的问候时,一种感动和自豪便油然而生.付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.
            这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”博大无私的爱,它包涵着崇高的使命感和责任感。大家一定还记得四川汶川地震中舍生救护学生的英雄教师吧,他们用爱、用生命诠释了师德。大爱无言,爱是教育的根基,爱学生是教师的天职。大德无痕,师德是教师职业道德的灵魂,没有德行的教育就失去了方向,也就没有了幸福与快乐。大责无疆,责任心是教师最重要的品质,没有责任心,就没有成功的教育。爱心,德行,责任,集中展现了四川抗震救灾中英雄教师的风貌,构成了新时代师德精神的灵魂。生命诚可贵,师德更高尚。在生死抉择时刻,英雄教师用生命护卫学生,把“爱的奉献”做到了极至,把师德的实践做到了极至,把教师责任心的力量发挥到了极至。他们的英雄壮举感动天地! 人的生命只有一次,但在生死瞬间,教师却把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,是他们义无反顾的选择,成就了英雄的行为,演绎了伟大的师德精神。 教师对学生的爱,不仅孕育在日常教育工作的点滴之中,更彰显在生死离别的关键时刻。危难来临,求生是一般人的本能和自然选择。而教师之所以伟大,就在于他们在危难的第一时间,能作出超乎寻常、非同一般人的选择,即在生死关头,舍生忘死保护学生,把中华民族的师德精神升华到了一个新的时代高度。

         

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